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审时度势择时而引——关于课堂教学实施有效引导的几点思考

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摘要课堂上的引导,是一门艺术,讲究时机,引导的时机要根据课堂教学内容和学生实际情况而确定。本文针对课堂教学实施有效引导进行探究,以切实提高课堂教学的有效性。

作者吴红华

机构地区福建省泉州市永春县实验小学

出处《文理导航》 2015年第12期34-34,共1页

关键词课堂教学引导小学数学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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