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谈日本“问题学校”的整治措施与启示——以日本某高中的国际理解教育的实践探索为例

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摘要＂问题学校＂与＂问题学生＂是困扰广大教师的问题,作者首先探究＂问题学校＂与＂问题学生＂的概念,其次以日本某高中的国际理解教育的实践探索为例,谈谈日本＂问题学校＂的整治措施与启示。

作者张露露樊士进

机构地区江苏师范大学研究生院大阪府立大学研究生院

出处《文教资料》 2015年第3期141-144,共4页

关键词日本 “问题学校” 整治措施

分类号 G531.3 [文化科学—教育技术学]

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