以爱为源润泽生命——校园文化建设行与思被引量：1

下载PDF

导出

摘要学校文化是整个文化的一部分，是经过长期历史积淀形成的全体师生员工的教育实践活动方式及其创造的成果总和。学校文化对全体师生员工起着导向、凝聚、激励、约束的作用，是实现办学目标的有效载体和措施。笔者所在学校通过考察学习、系统分析、梳理概括，以扎实而又科学的办学行为奏响文化建设的别致乐章。使“文化引领”成为学校办学的根本策略，以“爱与尊重”为核心的文化立校、兴校，提升品位、彰显特色，成为学校突破办学瓶颈，再度创业的核心竞争力。本文以笔者所在学校为例，谈谈对学校校闻文化建设的思考。

作者李晓军

机构地区张掖市特殊教育学校

出处《甘肃教育》 2015年第7期32-34,共3页

关键词特殊教育学校文化内核窗口支柱

分类号 C760 [社会学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1吴冠磊.优势视角下特教院校校园文化建设的路径选择[J].成功,2013(24):178-178. 被引量：1
2顾明.艺术活动在校园文化建设中的作用刍议[J].美术教育研究,2013(20):34-35. 被引量：3
3毋改霞,易连云.特殊教育学校校园文化建设的价值旨归与路径建构[J].中国特殊教育,2014(1):24-28. 被引量：10
4刘创.以艺术教育为依托开展校园文化建设[J].中国高等教育,2004(3):59-59. 被引量：2

引证文献1

1卢洪波.艺术教育视角下的特教校园文化建设策略探析[J].新智慧,2020(26):25-25. 被引量：1

二级引证文献1

1李心妍,林观兰,覃雅.相谐相融且歌且行——特殊教育艺术发展掠影[J].喜剧世界（中旬刊）,2021(6):107-109.

1李培志.试论弱势群体的继续社会化[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2005(4):51-53. 被引量：2
2周幼玉.完善机制提升品位创建和谐——思明区构建和谐社区的实践探索[J].政协天地,2006,0(7):44-45.
3聂珊.培训学校办学之初校长应该要抓的几项工作[J].科教探索,2008(11):93-93.
4吴衡,伦忠胜.城市建设中的地域文化变迁[J].经济师,2010(8):67-68. 被引量：2
5胡忠英.江沪地区老年教育考察报告[J].继续教育研究,2012(9):12-14. 被引量：2
6周建国.让管理走进学生心里[J].山西教育（管理版）,2009(3):53-53.
7诸芳,罗雷.找准定位,彰显特色,推动《云南社会主义学院学报》品牌建设[J].云南社会主义学院学报,2011,13(1):83-83.
8陈利敏.条理清楚彰显特色——评改一份求职信[J].应用写作,2006(9):46-47.
9陈宪,程乐华.调整江西企业组织结构的思考[J].南昌大学学报（人文社会科学版）,1991,22(3):77-81.
10李继之.经济体制改革的基本精神同样适用于高等教育部门——学习十二届三中全会文件点滴体会之二[J].天津师大学报,1985,5(2):7-11.

甘肃教育

2015年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以爱为源润泽生命——校园文化建设行与思被引量：1

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以爱为源 润泽生命——校园文化建设行与思 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以爱为源润泽生命——校园文化建设行与思被引量：1