生态化教育视角的高中物理教学策略微探

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摘要高中物理课堂如何实现高效？笔者认为如果把课堂看成是一个系统,那么,这个系统则是由学生、教师、课程、环境等要素共同构成的,其中教师和学生是课堂中的生态主体,同时重要的信息载体,对于物理课堂而言,教师应该设置一定的问题情境或实验情境,师生互动、生生互动运用知识实践探究,自主发现规律就构成了高中物理生态课堂.本文就该话题谈几点笔者的看法.

作者孙骏

机构地区无锡市第六高级中学

出处《中学物理》 2015年第4期11-12,共2页

关键词教育视角课堂生态高中物理教学物理课堂实践探究生生互动课堂环境运动轨迹个体差异切线方向

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2015年第4期

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