医学大学生的创造性思维培养分析被引量：1

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摘要人才培养是高等教育的主要功能,知识的传播和知识创新是高等教育的中心内容医学教育的职业化特征明显,一方面从医者必须经过专门的职业训练;另一方面,一旦接受医学专业训练,学习者往往较少离开这个领域,对创造性的发挥会形成一定的限制本文通过对医学教育的特点和医学学习的特殊性,探讨医学教育对大学生创造力发展的影响.

作者胡俊娴

机构地区汕头大学医学院学生工作部

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年第6期215-217,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词医学教育创造性思维培养

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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