职校全员德育导师制“导”的探索

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摘要如何让全体教师参与学校德育工作，形成“大德育”格局和合力，是学校德育工作的创新。实施教师全员导师制，使教师全员都担负着德育导师“导”的重责，把握好“导”的艺术，履行好“导”的角色，将学生导向成功的人生之路，是职校全体教师的神圣使命和义不容辞的职责，更是中职学校德育创新的重要课题。

作者黄凤

机构地区湖北十堰职业技术集团学校

出处《教育界（综合教育）》 2015年第1期30-30,共1页

关键词职校德育导师制

参考文献1

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教育界（综合教育）

2015年第1期

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