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“悟”——获得探究经验的必由之路——例谈“图形与几何”领域探究经验的获得

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摘要数学活动经验的获得既要靠“做”,又要靠“悟”.“悟”可以从“悟过程”、“悟实质”、“悟用法”“悟局限”等方面入手,引导学生反复地悟、不断地悟,促其自主省悟、逐步觉悟,并将“悟”与“说”、“用”有机地结合起来.这样,学生就会获得探究的经验,其自主探究能力就会增强,数学素养就会提升.

作者廖正强

机构地区华夏眼科医院集团

出处《当代经济》 2014年第23期72-73,共2页 Contemporary Economics

关键词图形与几何探究过程悟的过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2014年第23期

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