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“得”的多元性,决定着课堂教学的有效性

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摘要＂一课一得＂的＂得＂,包含知识是必须的,但＂得＂又必须是多元的。＂得＂的多元性,决定着课堂教学的有效性。课堂教学中,教师既应关注＂得＂的知识,也应关注方法、思维、能力、审美、思想等。教师唯有正确而全面地把握＂得＂,才能抓住课堂的本质,真正实现课堂的有效性。

作者王俊章

机构地区江苏省睢宁县南门中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2014年第9期30-31,共2页

关键词一课一得多元性有效性

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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初中生世界（初中教学研究）

2014年第9期

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