摘要
语文素质的内涵包括文化知识、审美情趣以及＂听说读写＂的能力等。在社会飞速发展的今天,语言表达显得尤为重要,特别是农村初中留守学生＂听说读写＂的能力培养显得更为重要。但不少教师迫于升学率,对＂读写＂宠爱有加,而对＂听说＂的教学不够重视。从语文教学的发展趋势以及社会对人才的需求来看,重视＂说话＂训练,是不能忽视的,教师应加强这方面的训练。特别是初中阶段的农村留守学生处于身心发展变化的特殊时期,学习任务繁重,表现在说话方面的问题主要有有话不敢说、敢说无话说、有话说不好。针对这种现象,教师应采取相应的措施来改变这种状况。
出处
《成才之路》
2015年第3期43-43,共1页
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