摘要
目的规范健康教育程序,提高健康教育质量,提高病人的满意度。方法将80例孕产妇随机分为观察组和对照组,每组各40例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组进行常规护理教育。出院时,比较两组产妇满意度和疾病相关健康教育知识掌握情况。结果观察组产妇满意度和疾病相关健康教育知识明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论按临床护理路径开展健康教育,产妇掌握的相关健康教育知识完整、准确,产妇满意度提高,取得了良好的经济效益和社会效益,值得在临床推广使用。
出处
《内蒙古医学杂志》
2014年第11期1389-1390,共2页
Inner Mongolia Medical Journal
