摘要
以高职学生职业能力为研究对象,通过对高职教师和学生进行调查,采用AHP法计算各评价主体和各指标权重,构建了高职学生职业能力层次分析评价模型,对学生的职业能力进行定量研究,从而为高职学生职业能力的评价和管理提供有效的参考。
出处
《西北成人教育学院学报》
2015年第1期56-59,共4页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
中国商业会计学会2014年度课题"‘做
学
教’互动课堂教学模式改革研究"(课题编号:KJ201406)的阶段性研究成果
