期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“数与代数”为例谈“问题解决”的编排特点

下载PDF

导出

摘要问题解决是数学教育的重要内容，对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的意义。在新课改背景下，问题解决的编排有什么特点呢？现以人教版、北师大版和北京版三个版本的小学数学教材为例，对“数与代数”领域中的“问题解决”这一教学内容做简单梳理。

作者武维民高冬梅

机构地区北京市北京小学长阳分校北京市房山区教师进修学校

出处《江苏教育（小学教学）》 2014年第11期12-14,共3页 Jiangsu Education

关键词 “问题解决” “数与代数” 编排特点小学数学教材教学内容数学教育实践能力创新精神

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1鲁超.小中见大——计算与解决问题编排特点的深刻体会[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(2):39-39.
2张春花.老师,你做了课后习题吗[J].湖南教育（数学教师）,2007(3):19-19.
3李帮魁.算用结合教学策略初探[J].小学教学参考（综合版）,2008(6):98-98.
4郭根福.例谈古诗的教学策略[J].河北教育（教学版）,2013(9):12-14.
5张德平.人教版课程标准实验教科书语文三年级下册教材介绍[J].云南教育,2006(01S):18-20.
6侯君.浅谈小学语文低年级口语交际能力的培养[J].教育管理与艺术,2014,0(9):91-91. 被引量：1
7马占杰.利用教材编排特点搞好学法指导[J].中学物理（初中版）,2000,18(4):27-27.
8陈桂芳.对人教版《思想品德》编排特点的认识[J].甘肃教育,2010(11):53-53.
9牛淑珍.如何在地理教学中实施素质教育[J].科技创新导报,2014,11(7):142-142.
10孙慧玲.人教版实验教材识字方法编排特点[J].小学语文教学,2003(11):42-43.

江苏教育（小学教学）

2014年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部