摘要
目的：探究情景模拟法在护理教学查房中的影响.方法：选取在我院工作的年轻护士共计46例,随机分为对照组和实验组,对照组23例,试验组23例.对照组采用常规的护理教学方式,实验组则采用医护人员角色扮演的情景模拟法教学,对参与查房的护士发放调查问卷调查其在护理教学中的满意度,并进行教学查房质量评估对比.结果：实验组护理教学查房满意度明显高于对照组,两组差异具有统计学意义P〈0.05,实验组教学查房质量评估高于对照组,两组差异具有统计学意义P〈0.05.结论：情景模拟法在护理教学查房中效果较好,值得临床上护理教学查房中推广使用.
出处
《药物与人》
2014年第12期258-258,共1页
Medicine & People
