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高职PLC课程分组分层次教学探索
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摘要
文章分析了高职PLC课程的教学现状及存在的问题,指出学生之间在基础知识、接受能力、理解能力等各方面都存在着差异。在PLC课程的教学中,从引入分组分层次教学方面进行了探索与思考,以便让每个学生都得到较大的提升和发展。
作者
宋娟
机构地区
榆林职业技术学院机电工程系
出处
《山东工业技术》
2014年第14期118-118,共1页
Journal of Shandong Industrial Technology
关键词
高职PLC课程
教学改革
分组分层次
探索
分类号
TM571.61-4 [电气工程—电器]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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山东工业技术
2014年 第14期
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