适用于小班小组的“问题单”助学实践

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摘要一、对小班小组合作学习的认识小组合作学习是小班学习的一种重要形式．也是适应个体差异的一种教学策略．它能较大程度地发挥集体互助的力量，促进学困生的转化。它给学生创设了一种和谐、宽松的课堂氛围，减少了学生的心理压力；给学生提供了较为宽松的自主学习时间和空间．使他们有机会进行相互切磋，共同提高，充分发挥学生的思维优势。

作者倪鉴

机构地区浙江杭州市萧山区朝晖小学

出处《小学教学研究》 2014年第10期21-24,共4页

关键词小班小组合作学习实践助学教学策略个体差异课堂氛围心理压力

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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