出处
《高等函授学报(自然科学版)》
1998年第5期32-34,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
同被引文献3
-
1高盘良.现代熵理论与《物理化学》教学[J].大学化学,1994,9(2):21-23. 被引量:7
-
2曹则贤.物理学咬文嚼字之二十七 熵非商—the Myth of Entropy[J].物理,2009,38(9):675-680. 被引量:3
-
3刘广生,李新营,孙建敏,黄明举,尹国盛.关于大学物理中熵的教学探讨与思考[J].科技创新导报,2012,9(4):132-132. 被引量:1
-
1苑建广.概率——数学知识的交汇中心[J].数理化学习,2011(8):16-20.
-
2吴文举.初中数学概念教学的技巧[J].未来英才,2016,0(12):51-51.
-
3张阳,刘连寿.高能碰撞各向异性动力学起伏的一个定量判据[J].中国科学(A辑),1996,26(4):343-348.
-
4吴诚鸥,吴令云.关于概率的定义及产生方法[J].高等数学研究,2013,16(2):7-9. 被引量:1
-
5张卫,张翰卿,黄繁.分数微分阶数对分数Duffing振子动力学行为的影响(英文)[J].西北师范大学学报(自然科学版),2010,46(1):22-25. 被引量:1
-
6梁文章.浅谈“解题反思”在初中数学教学中的作用[J].数理化解题研究(初中版),2015(10):42-42.
-
7宋慧刚.层次分析法在管理中的应用[J].中国科技信息,2005(22A):121-121. 被引量:12
-
8段金林.基于模糊逻辑故障树法的项目风险分析[J].陕西建筑,2009(6):73-74. 被引量:2
-
9周春生.关于(dG)_(TP)和(dA)_(TV)判断过程进行方向和限度判据的推导[J].商洛师范专科学校学报,2003,17(3):85-86.
-
10余世鑫.不可逆程度能否判断方向和限度问题的讨论[J].武汉工程大学学报,1982,16(Z1):36-41.
;