摘要
使用网络开展自主学习已经成为中学生一种重要的学习方式,是其获取知识的重要途径。随着网络技术的发展,Web2.0环境下网络不再是单方向地对用户输出信息,而是用户参与到信息的共同建设上来,网络信息量大大增加,更多原创信息出现。中学生只有了解Web2.0环境下信息组织的方式,在网络学习中确定合理的学习目标,制订明确的学习计划,进行自我监控,避免在网络信息的海洋中迷失学习方向,掌握新的信息获取策略和知识建构策略,才能更好地利用网络进行自主学习。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第8期46-48,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
河南省教育厅2012年信息技术教育研究项目规划课题"信息技术环境下师生教学交互活动研究"(项目编号:ITE12086)研究成果
