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设问应有效激活学生思维被引量：1

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摘要教师能灵活、合理地运用某种教学方法，无异于交给学生一把叩开知识宝库大门的金钥匙。基于教学双边互动的对答追问，由于信息反馈及时、操作过程简洁，能有效促进学生思考，因此，深受教师钟爱，被广泛采用。

作者蔡胜求

机构地区武汉市洪山中学

出处《湖北教育》 2014年第7期55-55,共1页

关键词学生思维激活设问教学方法双边互动信息反馈操作过程金钥匙

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2014年第7期

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