“有效教学”的效果、效率和效用

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摘要福建师范大学教育科学与技术学院院长余文森提出“有效教学”三条标准界定：效果、效率及效用。“有效果指的是学有所得、所获；有效用指的是所学的东西是有价值的、有用的；有效率指学习的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。”显然，余老师所提出的有效教学的三个维度是针对学习者而言。而从一线教师的角度看待有效教学，这三条标准的内涵分别可以概括为：效果--教学活动是否实现预设目标；效率--实现目标是否效率高；效用--课堂教学能否为学生的终身学习奠定基础，帮助学生学以致用，举一反三。

作者徐永

机构地区湖北省沙市中学

出处《湖北教育》 2014年第7期34-35,共2页

关键词有效教学有效率福建师范大学标准界定教育科学技术学院一线教师教学活动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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