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构成教学断想

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摘要 [1]公元前6世纪,古希腊哲学家毕达哥拉斯,认为数是万物的根本,并以点、线、面(三角、正、长方)若干由点接续而成的“型”,来表现形象结构的由来,渐成为今日“几何”之雏形。现代科学观表明:任何物体都可以还原到最基本的程度,又可以重新把这些已还原的基本要素。

作者王少君

机构地区山东省工艺美术学院工艺设计系

出处《中国美术教育》 2002年第2期41-42,21,共3页 China Art Education

关键词构成教学工业设计设计教育体系

分类号 J50 [艺术—艺术设计]

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中国美术教育

2002年第2期

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