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高级学习与策略训练 被引量:4

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摘要 教育的最终目标就是培养学生解决问题的能力,策略性知识在这种高级学习中扮演着极为重要的角色,高级学习实际上是认知策略、元认知和非策略性知识等在分在解决新问题的过程中产生的交互作用的一个函数。这种高级学习的多成分观为策略训练的设计和传递提供了一套行之有效的指导性原则,由此可为创造性问题解决问题的培养提供一些思路。
作者 郑葳 王大为
出处 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2001年第9期28-31,共4页 Curriculum,Teaching Material and Method
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参考文献5

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同被引文献23

引证文献4

二级引证文献43

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