摘要
大学生的学习观是学生个体对知识、学习现象和经验的直观认识。其发展经历了从客观主义到建构主义倾向的顺序 ,但学习观的各个维度的变化并不是同步的 ,这是由于受大学生自身学习经验、所学专业、课堂教学以及学校和社会文化等因素的影响而造成的。学生的学习观反过来对学习成绩、认知过程及策略、自我调节以及学习动机具有重要的影响 ,因此学生学习观的转变也应当成为大学教学改革的一个重要目标。
College students' conception of learning is his/her intuition and belief about knowledge and learning experience. It experienced some changes from objectivist's perspectives to constructivist's perspectives. Student's learning experience, major, classroom teaching and school/social culture influence it. It has signification effects on learning performance, cognitive process, learning strategies, self\|regulated learning and learning motivation. The change of conception of learning should be one of the important goals of college instruction reform.
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第4期74-78,共5页
Journal of Higher Education
基金
受教育部世行贷款项目"心理学课程体系
教学内容
教学手段
实验体系的改革实践"支持
关键词
大学生
学习观
建构主义
高校
college students
conception of learning
constructivism
