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中学生物学探究教学模式的研讨被引量：31

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摘要探究教学从20世纪60年代提出至今已有40多年的历史，它的教学思想和演变过程源远流长。生物学教学与探究教学有紧密的联系。改革生物学教学，从运用探究式实验教学做起。我们把探究式实验分成五级，根据第一级的实验内容，设计合理的实验教学目标和实验方案。十几年来，运用这种教学模式，取得了一定的成效。

作者郑春和

机构地区北京市第四中学

出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2001年第11期39-44,共6页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词中学生物学探究教学模式实验分级范例教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课程·教材·教法

2001年第11期

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