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对木桶理论迁移到体育教学中的反思
被引量：
4
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摘要
把木桶理论迁移到对人的教育和对人的评价时,就背离了素质教育的宗旨,否定了人的优势特长对社会发展的 作用和贡献。因此,体育教学中首先要发现发展学生个体的特长和优势,抛弃木桶理论在体育教学中重视短处、否定长处的 思想桎梏,正确理解学生的全面发展。
作者
蒋丰
机构地区
金牛区教育研究培训中心
出处
《成都教育学院学报》
2002年第6期45-46,共2页
Journal of Chendu College of Education
关键词
木桶理论
体育教学
学生
个性
全面发展
教育思想
因材施教
分类号
G807.8 [文化科学—体育训练]
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