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认知学习理论与医学英语教学实践被引量：2

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摘要认知主义理论认为,人的认识是外界刺激与认知主体内部心理相互作用的结果.本文试图运用该理论,结合我院医学英语教学实践,从①变机械学习为有意义学习,提高学生的学习兴趣;②采用多种手段加强学生的学习效果,就提高医学英语教学质量阐述了体会.

作者任永芳

机构地区山西医科大学汾阳学院外语教研室

出处《西北医学教育》 2002年第2期109-111,共3页 Northwest Medical Education

关键词认知学习理论医学英语教学外界刺激

分类号 R－4 [医药卫生] H319 [语言文字—英语]

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西北医学教育

2002年第2期

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