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对增强“邓小平理论概论”课教学实效的思考

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摘要高校开设“邓小平理论概论”课程 ,是由本课程的性质、地位和功能决定的。要切实提高本课程的教学实效 ,必须明确本课程教学所要达到的知识、素质、能力和行为方面的目标。并通过一系列的评价指标和健全的评价机制来保障。

作者居继清

机构地区黄冈师范学院社科部

出处《经济师》北大核心 2002年第7期110-111,共2页

基金湖北省教育厅"邓小平理论课教学实效性研究"课题成果

关键词邓小平理论概论教学目标教学评价高校

分类号 A849-4 [哲学宗教—马克思主义哲学] G641 [文化科学—高等教育学]

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经济师

2002年第7期

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