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《化工原理》课程的几种教学模式

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摘要中专教育人才培养目标是培养在生产第一线从事技术、管理和直接操作的劳动者,教学过程首先要激活学生的学习兴趣和求知欲,然后通过直观的感性认识逐步上升为理性认识,最后对理论知识进行探究、理解和掌握,进而培养对具体问题的分析和解决的能力.下面就教学过程中采用的几种教学模式提出来供同行商榷.

作者李惠英

机构地区福建厦门集美轻工学校

出处《职教论坛》 2002年第12期19-20,共2页 Journal of Vocational Education

关键词《化工原理》课程教学模式问题解决中专教育知识迁移理性知识

分类号 TQ02－4 [化学工程] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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