摘要
我国新的课程标准已公布,并且已有按新课程标准编写的教材在不大的范围内进行试验,尽管新的课程标准是过去教育实践的总结(虽然有不少来自国外),但它全新的理念仍与新老传统存在着冲突,而不是简单的延续。这种冲突的发生势在必然,我们每个物理教育工作者都必须面对这一现实进行思考,从根本上转变思想观念,迎接新世纪的挑战。发表此文的目的也正在于此,欢迎大家来稿进行讨论,以使对新课程标准的认识从粗浅走向深入,并使新课程标准逐步得到完善。
出处
《物理通报》
2002年第2期22-24,共3页
Physics Bulletin
