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在班主任工作中实施耐挫教育的探索

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摘要现在的学生信息量大,知识面广、思维敏捷,但心理成熟度较差,如有些学生害怕挫折,心理脆弱,经受不了批评;有些学生遇到挫折后会感到压抑,甚至想不开。

作者程兆莲

机构地区山东省山东大学小辛庄小学

出处《中小学心理健康教育》 2002年第4期18-19,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词班主任工作耐挫教育小学学生心理问题渗透教育自我教育榜样教育

分类号 G625.1 [文化科学—教育学] G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学心理健康教育

2002年第4期

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