摘要
目的 通过对ICU病人实施健康教育 ,以探讨危重病人的最佳教育方法。方法 以颅脑外伤浅昏迷病人、慢支肺心病人、急性心梗病人为教育对象 ,按照护理程序评估病人对健康教育的接受能力来制订教育计划。教育过程中 ,采用个体和小组教育的形式 ,分别对病人和家属进行教育。结果 宣教组与对照组病人住ICU的时间差别均具有显著性意义 (P <0 0 5 )。结论 在以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式下 ,对没有接受能力和接受能力降低的病人如何体现在整体护理中真正享受到主动、全面、连续的保健服务 ,健康教育有着特殊意义。
出处
《中国全科医学》
CAS
CSCD
2002年第4期306-307,共2页
Chinese General Practice
