摘要
2015年1月,湖州市入选国家特殊教育改革实验区,重点在医教结合、送教上门、融合教育等方面创新实践,围绕“推进医教结合、深化课程改革、提供优质服务、促进全面发展”的目标,形成了以随班就读为主体、特殊教育学校+卫星班建设为骨干、送教上门为补充的特殊教育体系。经过不断努力,湖州市初步构建了“支持与参与”管理网络,逐步形成由行政支持、专业团队支持、特殊教育指导中心参与、普通学校参与的区域管理网络;积极开展“医教结合”项目研究,形成了依托高校专家指导以及与医院合作建立医教结合实验基地等工作模式;打造了“送教上门”本土特色,深入推进“送教四合一服务共同体”建设,有效探索“132”远程送教服务模式;大力推进卫星班建设,探索多种“特校+卫星班”形式,推进特教与普教的融合、特殊儿童和普通儿童学习成长的融合。
出处
《现代特殊教育》
2018年第21期F0002-F0002,共1页
Modern Special Education
