激发高三学生的学习潜能

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摘要学生的学习动力不单依靠大脑皮层,而且是在感情和潜意识的共同参与下进行的,是显意识与潜意识交织的心理活动。学习的成效往往取决于显意识和潜意识的协调状态。笔者做过观察,高三学生面临两大压力,一是自己的奋斗目标与家长的期望以及周围环境的舆论与其实际水平的矛盾,另一是同学中的学习竞争。在这种紧张的氛围下,有一类同学化压力为动力,在整个高三始终保持旺盛的斗志和精力,

作者吴健

出处《心理与健康》 2002年第1期10-11,共2页 Psychology & Health

关键词高三学生学习潜能教学法

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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