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情境认知与学习理论研究述评被引量：261

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摘要情境认知与学习研究走过了它的早期研究、理论体系初步形成阶段,正一步步走向发展与丰富,教育心理学与人类学对情境认知与学习内容的广泛、深入研究,充分展示了这一理论研究的教育、教学魅力与实践生机,并预示了其研究的未来发展前景。

作者王文静

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2002年第1期51-55,共5页 Global Education

关键词情境认知学习理论涵义情境学习理论体系

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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