摘要
心理健康教育整合模式以促进学生积极适应和主动发展为基本目标 ;以指导学生学会学习、学会生活、学会交往、学会做人 ,发展学生智能、个性、社会性和创造性为基本内容 ;通过自我认识—动情晓理—策略导行—反思内化—形成品质心理素质形成过程的五个基本环节 ,探讨心理健康教育的目标、内容、策略以及心理健康外显行为与学生心理素质形成内在变化的整合 。
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第1期71-75,共5页
Educational Research
基金
20 0 0年度国家社会科学基金项目项目编号 :0 0 BSH0 2 5
