几何论证的教育功能与课程改革——读《标准(征求意见稿)》的一点体会
被引量：2
出处
《数学通报》
北大核心
2001年第12期25-26,共2页
Journal of Mathematics（China）
共引文献43
-
1张佳淳,汪晓勤.古希腊数学中的平面轨迹问题[J].数学教学,2020,0(1):5-10. 被引量：2
-
2王永建.试谈平面几何教学的作用与地位[J].数学通报,2004,43(9):23-24.
-
3王勇.探求以空间图形为背景的轨迹问题[J].数学通报,2004,43(9):25-26. 被引量：2
-
4杨新荣,宋乃庆.中美高中学段数学课程标准几何内容的比较研究[J].数学通报,2005,44(8):14-16. 被引量：1
-
5张彦蕊,綦春霞.初中平面几何课程内容改革探析[J].数学教学,2005(12). 被引量：1
-
6孙名符,杨淑清.义务教育阶段新一轮数学课程改革热点分析[J].数学教育学报,2006,15(3):76-78. 被引量：2
-
7张宏政.直觉思维与逻辑思维的巧妙结合——2007年浙江省初中数学竞赛初赛第17题评析[J].中学教研（数学版）,2007(9):45-47. 被引量：2
-
8张宏政.直觉思维与逻辑思维的巧妙结合——2007年浙江省初中数学竞赛初赛卷第17题评析[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(11):53-55. 被引量：2
-
9居春兰.数学创新教育之误区[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(12):97-98.
-
10马萍,孙萍.PISA评价对“空间几何体”部分教学的启示[J].数学通报,2008,47(8):13-16. 被引量：2
二级引证文献5
-
1杨宪立.高师《初等数学研究》课程改革的实践研究[J].河南教育学院学报（自然科学版）,2008,17(4):55-56. 被引量：3
-
2王燕荣,韩龙淑.高师《初等几何研究》教学现状调查思考[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2011,10(6):149-152. 被引量：1
-
3贺志雄,谢云秀.课题式教学法在师专初等几何研究课程中的应用[J].高师理科学刊,2012,32(3):28-28. 被引量：1
-
4刘妍.高中数学作业设计优化策略[J].大连教育学院学报,2025,41(1):35-37.
-
5龚本玉.动态评价体系构建:高中数学作业形成性评价与终结性评价的协同机制[J].中学数学教学参考,2025(16):33-36. 被引量：1
-
1张景权.双管齐下求空间角[J].高中数理化（高一版）,2010(4):21-22.
-
2赵成秀.直觉思维在几何论证中的作用[J].铜仁师范高等专科学校学报,2003,5(B09):108-108.
-
3夏侯骞.一道自相矛盾的高考题[J].物理教师,2015,36(8):77-77.
-
4叶纪元.解决一类中考题的利器：旋转、轴对称[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(6):54-56. 被引量：5
-
5周凯.浅谈中考几何论证试题[J].初中生数学学习（初三版）,2004(1):54-59.
-
6叶纪元.以人为本 重在实效[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(8):56-57.
-
7时召进.谈几何概型的应用[J].数理化解题研究（高中版）,2008(6):6-8.
-
8顾爱春.浅谈数学概念的学法指导[J].学生之友（最作文）,2011(10):44-44.
-
9邓辅仁.加强对“全等三角形的判定”的理解[J].数学学习与研究,2008(6):105-105.
-
10邸质彬.如何做到数学“巧”拿分[J].东西南北（教育）,2012(6):172-172.
;
