对图书馆教育过程中主客体的思考被引量：8

Reflections on Subject and Object in Process of Library Education

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摘要主体和客体的关系是在实践中形成的 ,所以 ,图书馆教育过程中主客体的确定 ,只有从图书馆教育实践活动中所涉及的图书馆整体、图书馆教育过程和图书馆教育目的这三个角度加以分析 ,才能准确把握图书馆教育过程中的主体和客体。主体对客体的把握和规范及客体对主体的制约 ,是一个不断发展的过程。它的循序渐进 ,成为图书馆教育事业不断向前发展的动因。

作者李宁

机构地区哈尔滨学院图书馆

出处《哈尔滨学院学报》 2001年第4期114-116,共3页 Journal of Harbin University

关键词图书馆教育主体客体社会教育主体需要

分类号 G250 [文化科学—图书馆学] G252 [文化科学—图书馆学]

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