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浅谈地理教学中学生创造力的开发与培养

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摘要培养创造性人才,是适应现代社会发展的需要,是我国教育事业改革与发展的重要目标。在中学地理教学中创造力开发与培养应有明确的目标。在教学实践中,应从激励学生学习动机。发挥学生的主体作用、不断调控教学方法入手,培养学生的创造力。

作者田海涛

机构地区衡水第三中学

出处《衡水师专学报》 1999年第4期106-108,共3页 Journal of Hengshui Normal College

关键词创造力学习动机主体作用中学地理教学教学方法实践性教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G632.0 [文化科学—教育学]

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衡水师专学报

1999年第4期

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