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因势利导促进个性发展——培智班“儿童画”兴趣小组活动指导

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摘要形象生动的绘画活动可以培养和发展智残儿童的个性;启发求知欲,克服自卑感,树立自信心,增强自控力.要在低年级的兴趣小组活动中,健全弱智儿童个性.培养优秀的个性品质,成为指导教师必须考虑的问题,否则不利于提高活动效果.

作者周斐

机构地区江苏无锡市锡山区特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2001年第9期32-33,共2页 Modern Special Education

关键词培智班弱智儿童个性发展绘画活动学习兴趣自信心

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2001年第9期

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