期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教学过程与学生心理的把握

下载PDF

导出

摘要教学过程是师生共同参与的双向活动。教师只有在教学过程中恰当把握学生的心理状态 ,才能顺利实现教学目的 ,引导学生从思想、心理到知识逐步走向共同成熟。

作者毛彦

机构地区泰山医学院社科部

出处《泰安师专学报》 2001年第4期112-113,共2页 Journal of Taian Teachers College

关键词素质教育学生心理教学过程备课过程讲授过程创新教育教学目的

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1陈萍.英语教学中对于使用多媒体的合理性和适度性的把握[J].考试周刊,2013(99):87-87.
2曹正伟.心理学知识在职业学校班级管理中的运用[J].新西部（理论版）,2010(12):146-146.
3江启辉.考试评价如何“形成”[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2009(18):46-47.
4巩德成.英语教学中“学法指导”的重要性[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(8):110-110.
5张丽.更新观念改进教法提高历史教学效率[J].中学时代（理论版）,2013(7):126-126.
6王德刚,李光银.学习方式≠学习方法[J].中国学校体育,2011,30(9):41-42. 被引量：2
7王慧艳.打造数学高效课堂方法谈[J].新丝路（下旬）,2015(14):81-82.
8郎佳.情感因素在教学中的介入[J].文学教育,2009(17):154-155.
9吴清霞.试谈中学地理有效教学的实施[J].中学文科（教研论坛）,2007(11):115-115.
10王瑞霞.中学信息技术教师素质探究[J].考试周刊,2015,0(12):102-102.

泰安师专学报

2001年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部