出处
《四川教育学院学报》
2001年第10期6-6,共1页
Journal of Sichuan College of Education
共引文献8
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3吴佼.利用计算机技术提高教学水平[J].东西南北（教育）,2011(5):204-205.
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4毕明生.学习陶行知教育思想，让课堂成为创造的摇篮[J].生活教育,2006,0(8):22-24. 被引量：3
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5袁华.优化课堂教学 落实素质教育——新课改背景下如何提高小学数学的课堂教学效率[J].中国科教创新导刊,2014(9):215-215. 被引量：8
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6孙娟,司晓宏.怎样构建创新型课堂教学[J].教学与管理（中学版）,2003(10M):48-50. 被引量：15
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7蔡春,扈中平.立足于“关系”的教育研究[J].教育理论与实践,2003,23(12):6-11. 被引量：12
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8程晓兰.合作学习与教师教学理念探析[J].经济与社会发展,2004,2(5):174-176. 被引量：2
同被引文献16
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1沙龙根.语文阅读与学生质疑能力的培养[J].文教资料,2005(4):42-44. 被引量：3
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2黄琼华.中学语文教学与质疑能力培养[J].云南师范大学学报（教育科学版）,2001,2(4):81-84. 被引量：1
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3杨业明.简谈数学反思性教学的设计策略[J].广西教育,2005(01B):73-74. 被引量：1
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4姜允珍.他永远活在我们的心里——缅怀敬爱的刘默耕老师[J].科学课（小学版）,2000(Z2):22-23. 被引量：1
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5陆真.新课程实施背景下对科学探究的再认识与思考[J].课程·教材·教法,2005,25(9):74-78. 被引量：14
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7曹君.《美国孩子怎样学习"小电珠亮了"》[J].小学自然教学,2001,.
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8崔贞.学生质疑学习行为与心理特征关系的调查分析[J].现代中小学教育,2010,26(4):39-42. 被引量：1
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9王明相,周春升.要重视培养学生生疑质疑善疑的能力[J].中学语文教学参考（教师版）,1996(11):19-20. 被引量：1
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10虞邦尔.课堂质疑浅谈[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2000,17(2):74-75. 被引量：1
二级引证文献6
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1赵志维,张军朋,许桂清,黄六霞.利用物理学史提高中学生的质疑能力[J].物理通报,2019,0(12):115-117. 被引量：1
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2张绮梦,高洁.渗透物理学史 促进科学思维发展——以“磁场 磁感线”教学为例[J].物理之友,2020,36(12):31-33. 被引量：1
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3夏灿灿.在实验中培养学生证据意识[J].小学科学,2022(21):52-54.
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4张丽.问题驱动法在小学科学教学中的运用探究[J].华夏教师,2023(26):73-75. 被引量：5
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5余印.基于问题链驱动思维深度进阶——以《高架引桥的学问》教学为例[J].湖北教育,2025(1):24-27.
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6阮柔,方天建.利用“认知冲突”试题,深化历史批判性思维——以2024年全国高考历史甲卷第28题为例[J].中学历史教学,2025(12):27-29.
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