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关于“数学危机”的一点管见被引量：2

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摘要本文通过对三次“数学危机”的分析提出了“危机”产生的模式:知识序缺→悖论→危机。由此得出的结论是:“数学危机”的解决应以知识序化为标准。

作者王秋海

机构地区吉林四平师范学院数学系

出处《科学技术与辩证法》 CSSCI 1991年第3期53-54,52,共3页 Science Technology and Dialectics

关键词数学研究数学危机

分类号 O1－3 [理学—基础数学]

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科学技术与辩证法

1991年第3期

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