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物理教学中应注重知识的形成过程 被引量:4

Pay Attention to the Formation Process of Knowledge in Physics Teaching
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摘要 1 状态和过程 状态是过程的开始或结果,过程是状态的集合.世界存在的形态就是正在进行的过程和业已定型(或瞬时定型)的状态两大类.
作者 陈金轩
出处 《物理通报》 2001年第6期17-19,共3页 Physics Bulletin
  • 相关文献

参考文献8

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  • 2-.中学物理教师手册[M].上海:上海教育出版社,1998..
  • 3-.高中物理读本[M].北京:人民教育出版社,1993..
  • 4陈智慧.中学物理教学论[M].武汉:武汉出版社,1997..
  • 5杨宝山.发达国家的科学方法教育与我国的基础物理教学.中央教育科学研究所重建二十周年纪念文集[M].,1998..
  • 6П.Л.Капипа.科学家谈学习物理[J].物理教学,1990(7):32-34. 被引量:1
  • 7孙正川.应教给学生探索的方法[J].物理教学,1990(9):4-4. 被引量:1
  • 8秦克诚 赵凯华.介绍匈牙利的一套高中物理教材[J].物理教学,1997,(5):33-33.

共引文献10

同被引文献9

引证文献4

二级引证文献2

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