出处
《化学教育》
CAS
2001年第7期85-85,90,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
同被引文献29
-
1秦丙昌,荣亚丽,赵建英.乙烯制备实验的研究和改进[J].化学教育,2001,22(1):34-35. 被引量：5
-
2冯雍,师华,熊家锦,陆峰.短碳链单烷基磷酸酯的合成[J].日用化学工业,2005,35(2):75-77. 被引量：9
-
3刘新民,张振豹,高兴盛.关于五氧化二磷在乙烯制备中应用的讨论[J].化学教育,2005,26(5):61-61. 被引量：3
-
4冯桂荣,张会茹,郭晓芸.实验室制备乙烯条件探讨[J].化学世界,2005,46(10):637-638. 被引量：3
-
5陈飞,于莹,李胜兵,连工宝.十六醇磷酸酯合成工艺研究[J].日用化学工业,2006,36(5):331-333. 被引量：5
-
6章丽娜,肖红卫,罗康碧.磷酸单酯的合成和应用[J].云南化工,2006,33(6):87-89. 被引量：7
-
7刘波,王程杰.对乙醇脱水制乙烯实验的新研究[J].化学教学,2007(5):12-14. 被引量：7
-
8吴孙富.乙烯实验室制法的改进[J].中学化学,1997,(11).
-
9王祖浩.普通高中课程标准实验教科书:有机化学基础(选修)(第二版)[M].南京:江苏教育出版社,2008:69.
-
10唐永凡.磷酸酯表面活性剂的合成与应用[J].石油与天然气化工,1995,24(1):28-33.
引证文献5
-
1刘新民,张振豹.尿素在实验室乙烯制备中的应用[J].大学化学,2005,20(3):49-50. 被引量：2
-
2冯桂荣,张会茹,郭晓芸.实验室制备乙烯条件探讨[J].化学世界,2005,46(10):637-638. 被引量：3
-
3邢磊,李晓莉,历晶.中学化学创新实验研究综述[J].长春师范学院学报（自然科学版）,2010,29(2):137-140. 被引量：5
-
4李先栓.“五氧化二磷使乙醇脱水”实验方案的调研报告[J].广州化工,2011,39(16):190-193. 被引量：2
-
5张春艳.乙烯制备实验的改进[J].柳州师专学报,2003,18(4):90-91. 被引量：1
二级引证文献13
-
1周莎.探析素质教育下高中化学教学思路[J].生物技术世界,2013,10(12):106-106.
-
2冯桂荣,张会茹,郭晓芸.实验室制备乙烯条件探讨[J].化学世界,2005,46(10):637-638. 被引量：3
-
3张建夫,张彩文,陈红伟.实验室制备乙烯条件的改进[J].周口师范学院学报,2008,25(5):84-86. 被引量：3
-
4胡胜利,刘学利.加入生石灰和尿素制取乙烯气体的正交实验研究[J].化学教育,2009,30(6):62-64. 被引量：2
-
5胡胜利,张正桦.一种实验室快速制取乙烯的方法[J].教学仪器与实验,2009,25(8):19-20.
-
6张春艳.实验室制取乙烯新方法[J].科技信息,2010(29). 被引量：3
-
7李先栓.“五氧化二磷使乙醇脱水”实验方案的调研报告[J].广州化工,2011,39(16):190-193. 被引量：2
-
8陈雨,丁伟.P2O5催化乙醇脱水反应实验改进[J].化学教学,2015,0(6):65-67. 被引量：2
-
9林娴.实验教学下学生化学核心素养的培养[J].求知导刊,2018,0(14):105-106.
-
10陈鹏隆.中学化学实验教学与学生创新意识培养[J].广东化工,2018,45(13):279-280. 被引量：2
-
1李双峰,罗清华.乙烯制取实验改进[J].化学教学,2001(4):7-8. 被引量：1
-
2张国良.浅谈氧气的制取实验几点作法[J].实验教学与仪器,2002,19(5):28-28.
-
3金仙华.制取二氧化碳的探究性学习教学[J].中国教育现代化,2004(9):43-43.
-
4李旻.过氧化钠制取实验载体选择的研究[J].中学化学,2010(11):22-22.
-
5孙艳涛,冯雪梅.药学专业有机化学实验改良[J].时代教育,2010(10):76-76.
-
6李俊生.关于乙烯制取实验的环保设计[J].教学仪器与实验（中学版）,2007,23(4):16-16. 被引量：4
-
7王廷虎.聚焦“气体的制取”[J].试题与研究（中考版）,2014,0(26):14-18.
-
8高中化学口诀（二）[J].青年教师,2016(3):28-29.
-
9唐吉林,王国红,陈太平.氯气性质实验的改进[J].实验教学与仪器,2009,26(3):25-25.
-
10韦重高,蒋银萍.无水乙醇与金属钠的反应实验改良[J].好家长,2015,0(11):150-150.
;
