摘要
在战后西方兴起的各种教育流哲派中,英语世界的分析教育哲学占有独特的位置。它从五十年代末开始形成以来,发展迅速,规模可观,很快成为西方最有影响的教育哲学思潮。如果说六十年代到七十年代期间,分析哲学以它独特的研究方法和全新的研究角度影响了西方教育哲学的发展方向的话,那么到了八十年代,它所面临的困境,则向人们提出了一系列发人深思的问题,引起人们对它的发展前途的密切关注。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
1991年第4期43-50,共8页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
