期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

四十多年来对教育的社会属性和职能的探讨被引量：9

下载PDF

导出

摘要教育的社会属性和职能的问题,是我国教育理论界从建国以来,尤其是在近十多年里着力探讨的问题之一。本文试图概览四十多年来对这一问题的认识轨迹,梳理近十多年来纷呈的观点及其悖论;并进行一些方法论方面的反思。

作者瞿葆奎沈剑平

机构地区华东师大教育系

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第1期1-8,共8页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

关键词教育社会属性职能教育学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献92

1刘裕权.关于教育学研究的方法论问题的思考[J].教育理论与实践,2003,23(16):1-4. 被引量：3
2瞿葆奎.中国教育学百年(下)[J].教育研究,1999,20(2):23-30. 被引量：45
3瞿葆奎.中国教育学百年(中)[J].教育研究,1999,20(1):8-17. 被引量：53
4李江源.论教育学派[J].社会科学战线,1999(4):174-182. 被引量：2
5封毓昌.认识的生成论理解[J].中共中央党校学报,1999,3(2):28-35. 被引量：6
6瞿葆奎.中国教育学百年(上)[J].教育研究,1998,19(12):4-13. 被引量：49
7瞿葆奎,范国睿.当代西方教育学的探索与发展[J].教育研究,1998,19(4):6-17. 被引量：23
8周浩波.论教育学的命运——与吴钢、郑金洲商榷[J].教育研究,1997,18(2):22-26. 被引量：25
9马兆掌.也论教学过程的本质[J].社会科学战线,1991(4):152-159. 被引量：6
10朱春荣.要重视教育研究的方法论——程介明博士谈我国的教育研究方法[J].开放教育研究,1997,3(2):33-35. 被引量：11

引证文献9

1刘智运,胡德海.对教育本质的再认识[J].北京大学教育评论,2004,2(4):102-107. 被引量：77
2谢太洵.也论文化传承的实践活动——探索教育之定义问题[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2006,27(4):229-231.
3鲍同梅.教育学方法论的内涵及其研究视角[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2008,26(1):27-32. 被引量：11
4郑金洲.改革开放30年的教育学研究[J].教育研究,2009,30(3):26-36. 被引量：19
5任向阳,李斯.教育本质辨析[J].教育评论,2009(4):3-5. 被引量：5
6潘洪建.教学论的知识旨趣及其实现路径[J].西北师大学报（社会科学版）,2012,49(5):96-100. 被引量：3
7郑金洲.瞿葆奎的教育学探索与学术品格[J].教育学报,2019,15(6):7-17. 被引量：7
8孙梦阳.义务教育均衡发展中政府权力配置的路径优化——以制度分析为视角[J].社会科学战线,2020(12):266-270. 被引量：1
9郑金洲.新时代中国特色教育学理论体系的多维构建[J].国家教育行政学院学报,2025(9):59-70. 被引量：1

二级引证文献124

1齐珍,孙长远.职业教育基本矛盾的内涵探源、关系表征与优化策略[J].中国成人教育,2020(18):17-20. 被引量：3
2唐瑜君,宋乃庆,蔡金法.小学生批判性思维倾向与问题提出表现的现状及相关性研究[J].数学教育学报,2023,32(5):35-41. 被引量：10
3李政涛.什么是“教育学基本问题”[J].高等教育研究,2022,43(10):1-7. 被引量：3
4蔡星星.论教育本质[J].广东经济,2017,0(9X):246-246.
5董杰.论现代思想政治教育特征新发展[J].思想理论教育,2009(11):29-34. 被引量：2
6李星.对教育本质的再认识[J].吕梁教育学院学报,2013,30(2):1-2.
7李炳煌.教育本质研究的论争及其反思[J].求索,2005(10):152-153. 被引量：12
8刘清生.评“受教育消费论”[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(11):10-12. 被引量：7
9李延平.生命本体观照下的教育[J].教育研究,2006,27(3):35-38. 被引量：25
10傅晓军,尹新.从哈佛通识教育到我国高校文化素质教育课程建设[J].高等理科教育,2006(2):52-54. 被引量：14

1张恢敖.从少年儿童音乐学习热谈艺术教育的社会属性[J].中国集体经济,2001(6):46-47.
2本刊编辑部.观点[J].北京教育（高教）,2006(5):46-46.
3艾民.试论社会主义教育特征及办学方向[J].沈阳大学学报,1994,6(3):4-6.
4杨兆山,轩颖,王守纪.再论教育的社会属性——兼对“教育非上层建筑说”的质疑[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2002(4):123-128. 被引量：10
5凡卫萍.如何给小学生学习插上助飞的翅膀[J].东西南北（教育）,2011(7):68-68.
6陈钱林.幸福为本[J].素质教育大参考,2009(C00):85-88.
7陈钱林.幸福为本[J].人民教育,2008(11):28-30.
8傅安洲,彭涛,阮一帆.当代德国政治教育理论体系探析[J].比较教育研究,2007,28(5):59-63. 被引量：6
9程少波.教育本质研究之批判[J].教育理论与实践,1995,15(4):9-14. 被引量：6
10郑国庆.论教育的二重性[J].鞍山师范学院学报,2001,3(2):74-76. 被引量：1

华东师范大学学报（教育科学版）

1991年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部