摘要
教师的天职是教书育人,因此,教师的教学道德是教师道德的一个十分重要的领域和组成部分.一教师是以传授知识和培养人才为已任的专门家.教书育人是教师的根本职责.教师要出色地完成这一任务,就必须努力学习,掌握广博精深的科学文化知识,这是为师者必须具备的起码条件,否则,难为人师.正如明清之际著名思想家黄宗羲在《续师说》中所指出的:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣.”教育实践反复证明,教师的科学文化素质直接影响着教学质量的高低.教师“以其昏昏”,是难以“使人昭昭”的.一个教师,如果孤陋寡闻,学疏才浅,或一问三不知,或传授错误的知识,那将是最大的失职,是不道德的行为.因此,教师能否认真钻研业务,掌握广博精深的知识,不单纯是个业务问题,也是道德问题.夸美纽斯说:
