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美国缩小班级规模研究回顾与启示
被引量：
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摘要
本文以美国《缩小班额计划》为起点，对缩小班级规模的研究进行综述性分析，对赞同与不赞同缩小班级规模的研究所持的观点与结论进行总结，指出其争论的焦点。在此基础上提出了缩小班级规模研究对我国教育发展和小班化教育研究的几点启示。
作者
孙莉莉
机构地区
北京师范大学教育系
出处
《教育科学研究》
2000年第1期88-92,共5页
Educational Science Research
关键词
美国
教育改革
小班化教育
班级规模
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G424.23 [文化科学—课程与教学论]
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Tennessee ' s Project Studenl Teacher Achievement Ratio (STAR).
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