摘要
自主─合作学习的基本特征是；能自尊自信；能独创性地学习；能自我调控；能自觉自理；能主动参与；有良好的合作精神。教师要新观念是关键，要真正尊重每个学生的人格；真正相信每个学生都具有巨大的潜能；真正相信每个学生都有进步和发展的愿望与要求；真正认识每个学生都有不同的个性；真正相信每个学生都有属于自己的创新思维。创设出自主——合作学习的良好氛围与环境，就能使师生的生命活力在课堂得以充分地发挥。通过加强个体自主学习和小组合作学习来建构自主——合作学习的模式。要对学生进行六个方面的合作技能的培养，要视不同的年级特点．不同的发展阶段，不同的需要，运用不同的自主——合作学习的方式，这样才能获得最佳的学习效果。
出处
《教育科学研究》
1999年第5期61-66,共6页
Educational Science Research
