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关于新世纪新教材新功能的思考被引量：15

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摘要教材的传统写法，造成教材的功能过于狭窄，没有起到应有的作用。编写新世纪的教材，应该更好地实现教材培养学生自学能力的功能，强化科学课程的思想教育功能，发挥培育创新思维的功能，具有鲜明的时代气息。

作者宋心琦胡美玲

机构地区清华大学化学系人民教育出版社

出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2001年第4期27-30,共4页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词 21世纪教材中国中小学创新思维培养学生自学能力思想教育

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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课程·教材·教法

2001年第4期

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