正确归因科学引导—教师消极行为分析及转化策略

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摘要学校教育教学质量的高低，很大程度上取决于教师的工作积极性。然而，在学校里总有少数教师缺乏工作积极性，产生许多消极行为。他们少数虽少，但会使学校整体工作受到严重的影响。因此，党校领导必须十分重视他们的转化工作。首先要对其消极行为进行正确的归因分析，然后对其实施对应的措施，化消极为积极，提高整个教师队伍的素质，进而提高学校的教育教学质量。

作者沈爱芬

机构地区浙江萧山市第三高级中学

出处《中小学校长》 2001年第4期49-50,共2页 Primary and Secondary School Principals

关键词教师消极行为归因理论师德建设学校管理体制工作环境

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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